BLENDY PERALTA dijo

BLENDY PERALTA
C.I: 13.537.195.
SECCIÓN 001.

ACTIVIDA 3.

1.- Principales aportes de Émile Durkheim al campo educativo.

Sostenía que la educación era un hecho social, exterior al hombre como individuo de carácter coactivo.

El aporte de Durkheim es adaptar al niño y niña al ámbito social y para eso debe reunir la pasividad en el educando y la ascendencia del educador.

Para Durkheim la educación es un conjunto de prácticas de manera de proceder de costumbres que constituyen hechos perfectamente definidos y cuya realidad es similar a la de los demás hechos sociales.

Cómo llevar a la práctica estos postulados en la educación actual.

El Educador debe trasmitir al educando más que contenidos, mantenimiento de pautas y valores, como función educativa integradora, de la asignación de roles, teniendo en cuenta que la educación tiene una orientación única, en la medida que debe convertirse en un instrumento que transfiere, las ideas morales que trasmiten a la sociedad. El educando debe recibir estas orientaciones con pasividad, comparable a aquél en que se halla artificialmente el hipnotizado.

20 Octubre 2009 | 02:38 AM

linares welmy dijo

•Principales aportes de Émile Durkheim al campo educativo:
se ha caracterizado por la creación de un sinnúmero de sociedades científicas.
Existen aquí tres puntos en discrepancia que Durkheim analiza en forma errónea. El primero de ellos radica en una definición algo vaga de lo que se comprende por educación y diferenciarla de la ciencia por una cuestión de obligaciones cronológicas. El segundo error, común en la época del maestro, es considerar que la religión como separada de la vida social es un hecho irreversible (secularización). El tercero y más agudo, es que considera a “las sociedades inferiores” como poseedoras de una moral más ligada a la religión que las sociedades por decirlo de alguna forma “industriales”. Entonces, por un lado no define que es una sociedad inferior y bajo que parámetros se considera tal, mientras que por el otro pre-supone que en todas las “sociedades inferiores” la religión organiza las prácticas morales.

•Cómo llevar a la práctica estos postulados en la educación actual:

el educador deber llevar a la practica todo lo que qeiere plantear para que el educando se le haga mas facil aprender, claro con mucha orientacion y disciplina.

secc. g-001 nocturno

21 Octubre 2009 | 02:29 AM

Yermary Aranguren. C.I. 16.041.490. G-001-N. dijo

1. Principales aportes de Émile Durkheim al campo educativo.

R= En la sociología de Emile Durkheim se considera a la escuela desde la base de la necesidad del estado tecnocrático de realizar un orden social. En su más genérica formulación se dice que la escuela desempeña una función de integración social, en cuanto favorece la inserción de grupos diversos en el todo. Este proceso de integración se realiza mediante los instrumentos rituales de la religión, de la política y, sobre todo, de la educación. La educación y la escuela se convierten en un mero aparato ideológico y el éxito educativo para la sociedad.

2. Cómo llevar a la práctica estos postulados en la educación actual.

R= El aspecto moral de la profesión de la enseñanza que se trata de reinvindicar se refiere a que el profesor tiene que comprender, deliberar y decidir colegiadamente sobre lo que es deseable hacer en el complejo marco social, político y moral de la enseñanza. La ampliación a contenidos morales ha provocado una lógica defensa personal; se piensa que asumir el papel de educador moral se puede interpretar como adoctrinamiento. Nos encontramos frente al siguiente dilema: respetar la diversidad valorativa de la comunidad escolar y, al mismo tiempo, promover unos valores y actitudes moralmente valiosos.

21 Octubre 2009 | 03:49 AM

Jean Marie Yepez dijo

Buenas tardes Profesor ,mi asignación.

1-Principales aportes de Émile Durkheim al campo educativo.

Como estudioso de la problemática que afecta a los seres humanos en una sociedad Durkheim se esforzó por presentar las posibles soluciones prácticas, es decir, estudiar los hechos sociales desde la óptica positiva en cuestiones técnicas, biológicas o médicas como de manera normativa en lo filosófico, moral y religioso, aspectos a ser considerados en el campo educativo. Entre sus aportes está que a un hecho social como el suicidio probó que lejos de ser un hecho social era producto del grado de integración de instituciones como religión, economía y familia.

Asimismo, enseñó la pedagogía como asunto de carácter social con relevancia en la instrucción primaria, con la finalidad de ejercitarse a pensar distinto y sentir lo valioso de la realidad y desarrollar un espíritu humanista. Donde la moral tanto profesional como cívica se junta a otras solidaridades universales (el respeto a la vida y el derecho de propiedad. Aspectos que rigen la vida social para la comprensión de los problemas humanos de la sociedad contemporánea.

2-Cómo llevar a la práctica estos postulados en la educación actual.

La Educación Básica Bolivariana busca precisamente atender y aportar las herramientas de formación del individuo como continuo humano, es decir, desde su etapa más temprana con el manejo y puesta en práctica de los valores universales y entre ellos el de la solidaridad social.

21 Octubre 2009 | 07:44 PM

Noguera Leydymar Sección G-003-N dijo

1: Principales aportes de Emile Durkheim en el campo educativo?
El aporte de Emile Durkheim mas importante es “La Educación Moral “, basado en la Ciencia de la Educación que Durkheim dictara en 1902, en la Soborna de Paris, comprendiendo originalmente 20 lecciones. Como en la mayoría de sus escritos, Durkheim inicia el trabajo intentado definir que se entiende por pedagogía. Los motivos que lo llevan a dictaminar que ésta no es una ciencia se relacionan es su necesidad de presentar resultados en momentos y tiempos determinados; asunto del cual la ciencia está. El sociólogo francés considera que la pedagogía es algo intermedio entre la ciencia y el arte. Como se vio ya, no es ciencia pero tampoco arte ya que no comprende a un sistema de prácticas estructuradas y organizadas. Entonces, Durkheim señala “la educación es un conjunto de teorías. Por este lado se acerca a la ciencia. Solamente que mientras las teorías científicas tienen por objeto único expresar lo real, las teorías pedagógicas tienen por objeto inmediato guiar la conducta” Terminada su definición de pedagogía, Durkheim plantea su problema: la crisis en la Educación Moral que estaba atravesando la sociedad francesa. Para ser más exactos, la necesidad de una educación puramente laica que se desprenda de la religión (educación racionalista).
Sin embargo, Durkheim aporta un concepto nuevo que hasta el momento quedaba relegado. El uso de la historia para comprender las dinámicas sociales que forman la demanda educativa. El pensamiento individual y el colectivo coexisten en el sujeto; asimismo el orden racional y moral co-habitan dentro de la religión. Al alejarse la religión de la vida del hombre, es necesario algo que la sustituya y la trascienda. La laicización enriquecerá la moral con nuevos elementos. Durkheim señala “cuando se siente la necesidad de liberar el pensamiento individual, es que, de un modo general, se siente la necesidad de liberar al individuo”.Así, cualquier acto del individuo debe estar comprendido dentro de un campo moral que lo juzgue. En la medida, en que se tornen más complejas las relaciones individuales, más compleja y cambiante se harán la moral. Como la misma cambia a medida que transcurre el tiempo, entonces Durkheim ve en el devenir histórico una herramienta metodológica útil para estudiar el problema. “Sólo se puede tratar útilmente una cuestión pedagógica, sea cual fuere, si se empieza por precisar sus datos, es decir, por determinar, lo más exactamente posible, las condiciones de tiempo y lugar en las cuales se encuentran situados los niños de los que requiere ocuparse. Durkheim explica los elementos constitutivos de la moral y que relaciones tiene con los problemas planteados: a) el espíritu de disciplina, b) la adhesión a los grupos sociales, c) la autonomía de la voluntad.
2: ¿Cómo llevar a la práctica estos postulados en la educación actual?
Unos de los aportes de Durkheim que podemos llevar a la práctica como docente, es adaptar al niño y a la niña en el ámbito social, para eso debe reunir dos condiciones: la pasividad con el educando y la ascendencia del educador, es por ello que el educador debe transmitir al educando más que contenidos, mantenimiento de pautas y valores.
Por eso importante destacar que la educación es un instrumento de gran importancia para la orientación y transferencia de valores e ideas morales, contribuyendo así al mejoramiento de la sociedad.

21 Octubre 2009 | 09:18 PM

Irene molina CI: 17.448.147 Educacion integral 001 dijo

Irene Molina CI: 17.448.147
Educación Integral 001-N

Mi comentario:

Respuesta 1:

La educación tiene por objeto suscitar y desarrollar en el niño determinado número de estados físico, intelectuales y morales que reclaman de él, por un lado la sociedad política en su conjunto, y por otro, el medio especial al que está particularmente destinado.

Aborda las formas de integración social, definiendo el significado de solidaridad mecánica y de solidaridad orgánica, con las que alude a la integración en las sociedades primitivas y en las modernas, respectivamente.

Pondera el valor de la educación como factor de orden e integración de la sociedad.

Afirma que la educación es un poderosísimo instrumento al servicio de los intereses de los grupos dominantes, quienes, a través de ella, aseguran el control del poder en la sociedad.

Respuesta 2:

Para que ésta se produzca, es necesario que se establezca una relación entre sujetos que están atravesados por su formación académica, por ideología, por creencias, por status social, etc. que van formando su identidad como tales, donde el docente genera espacios donde broten nuevos desafíos abordando temas trasversales como valores, salud, enmarcándolo en esperanza, desde la creatividad, desde la sencillez ,atendiendo a la diversidad.

21 Octubre 2009 | 10:28 PM

Gregory Alvarez dijo

GREGORY ALVAREZ
C.I: 19666950
EDUCACION INTEGRAL
G-002N

RESPUESTA N# 1
En la sociología de Emile Durkheim se considera a la escuela desde la base de la necesidad del estado tecnocrático de realizar un orden social. En su más genérica formulación se dice que la escuela desempeña una función de integración social, en cuanto favorece la inserción de grupos diversos en el todo. Este proceso de integración se realiza mediante los instrumentos rituales de la religión, de la política y, sobre todo, de la educación. La educación y la escuela se convierten en un mero aparato ideológico y el éxito educativo para la sociedad, se esforzó por presentar las posibles soluciones prácticas, es decir, estudiar los hechos sociales desde la óptica positiva en cuestiones técnicas, biológicas o médicas como de manera normativa en lo filosófico, moral y religioso, aspectos a ser considerados en el campo educativo

RESPUESTA N# 2
El aspecto moral de la profesión de la enseñanza que se trata de reivindicar se refiere a que el profesor tiene que comprender, deliberar y decidir colegiadamente sobre lo que es deseable hacer en el complejo marco social, político y moral de la enseñanza, por eso importante destacar que la educación es un instrumento de gran importancia para la orientación y transferencia de valores e ideas morales, contribuyendo así al mejoramiento de la sociedad

GREGORY ALVAREZ
C.I: 19666950
EDUCACION INTEGRAL
G-002N

21 Octubre 2009 | 11:55 PM

yeny rios dijo

En la sociología de Emile Durkheim se considera a la escuela desde la base de la necesidad del estado tecnocrático de realizar un orden social. En su más genérica formulación se dice que la escuela desempeña una función de integración social, en cuanto favorece la inserción de grupos diversos en el todo. Este proceso de integración se realiza mediante los instrumentos rituales de la religión, de la política y, sobre todo, de la educación. La educación y la escuela se convierten en un mero aparato ideológico y el éxito educativo para la sociedad, se esforzó por presentar las posibles soluciones prácticas, es decir, estudiar los hechos sociales desde la óptica positiva en cuestiones técnicas, biológicas o médicas como de manera normativa en lo filosófico, moral y religioso, aspectos a ser considerados en el campo educativo
La educación tiene por objeto suscitar y desarrollar en el niño determinado número de estados físico, intelectuales y morales que reclaman de él, por un lado la sociedad política en su conjunto, y por otro, el medio especial al que está particularmente destinado.

Aborda las formas de integración social, definiendo el significado de solidaridad mecánica y de solidaridad orgánica, con las que alude a la integración en las sociedades primitivas y en las modernas, respectivamente.El aspecto moral de la profesión de la enseñanza que se trata de reivindicar se refiere a que el profesor tiene que comprender, deliberar y decidir colegiadamente sobre lo que es deseable hacer en el complejo marco social, político y moral de la enseñanza, por eso importante destacar que la educación es un instrumento de gran importancia para la orientación y transferencia de valores e ideas morales, contribuyendo así al mejoramiento de la sociedad

22 Octubre 2009 | 02:45 AM

Elisa Castillo dijo

Elisa Castillo
CI: 14702654
Sección G-002
Educación – Integral

*Principales aportes de Émile Durkheim al campo educativo.
El uso de la historia para comprender las dinámicas sociales que forman la demanda educativa.
El pensamiento individual y el colectivo coexisten en el sujeto; asimismo el orden racional y moral co-habitan dentro de la religión.
Su lección segunda haciendo una breve referencia a las competencias del niño con respecto a su socialización primaria dentro de la familia y secundaria en su ámbito escolar (segunda infancia).
Durkheim está convencido que la educación tiene como objetivo principal el adiestramiento del sujeto para su posterior inserción dentro del sistema económico. De esta manera, los sistemas educativos y económicos funcionan en forma conjunta a lo largo de la historia. Las sociedades se diferencian por sus sistemas productivos, consecuentemente los sistemas educativos se ajustan a las necesidades de esos sistemas de producción económica. La herencia y las costumbres forman en los hombres las prácticas sociales.

*Cómo llevar a la práctica estos postulados en la educación actual.
Primero con mucho estudio, segundo con disciplina y tercero planificar muy bien donde se desea llegar.

22 Octubre 2009 | 02:53 AM

Mary Anyelina Vilchez dijo

Mary Vílchez
C.I:17.947.799
Sección: G-002(N)
Educación Integral

1.Principales aportes de Émile Durkheim al campo educativo:

La propuesta educativa de durkheim, tiene como antecedente la función de la educación que para este pensador consiste en adaptar a tos los niños y niñas al ámbito social. Para eso deben reunir dos condiciones, la pasividad en el educando y la ascendencia del educador.

•Durkheim aporta un concepto nuevo que hasta el momento quedaba relegado y el uso de la historia para comprender las dinámicas sociales que forman la demanda educativa.
•Los aportes del profesor Durkheim son pertinentes sino que también esclarecedores. Aunque cabe destacar que nuevos interrogantes han surgido. Ahora bien, de todas las ramas de la educación se ha decidido escoger al turismo por varios motivos pero, sobre todo ellos, uno es de capital importancia.
•Aportes de Durkheim a la sociología de la educación fue el concepto de socialización dentro del binomio individuo-sociedad.
•El aporte durkheimiano en temas educativos no sólo que resuelve los problemas planteados en este trabajo, en forma satisfactoria sino que todavía tiene mucho para decir. Sobre todo, en la relación que existe entre las estructuras económicas, educativas y el desarrollo de la historia un método serio y fiable para estudiar los problemas pedagógicos que en la actualidad mantienen ocupados a la mayoría de los investigadores.

2.Cómo llevar a la práctica estos postulados en la educación actual:

Es que un profesor promueva la participación activa de los alumnos en su proceso de formación y que él profesor en su práctica cotidiana propicie que los alumnos desarrollen habilidades que les permitan registrar, analizar, sistematizar y transformar su propia práctica.

22 Octubre 2009 | 08:57 AM

karelyn Sereno E,I G-002(N) dijo

Principales aportes de Émile Durkheim al campo educativo:

Aportes de Emile Durkheim y su teoría pedagógica a los problemas planteados y se puede hablar de una crisis de sentido de la ecuación en el turismo, Según las ideas del profesor Durkheim, el incipiente desarrollo de la actividad debe ir acompañado de una estructura educativa que garantice el sentido de la misma.
Durkheim toma de su definición de educación conceptos kantianos. La generación adulta socializa a los más jóvenes una serie de pautas, normas, y sentimientos cuya única finalidad es la inserción para el trabajo social a través de la solidaridad orgánica. Así, establece una clasificación tripartita en la funcionalidad de la educación moral que más tarde será explicada: a) disciplina, b) valor individual y c) autonomía del sujeto.

Cómo llevar a la práctica estos postulados en la educación actual:

En la educación la práctica es un conjunto, de maneras de proceder, de costumbre, que constituyen hechos perfectamente definidos y cuya realidad es similar a la de los demás hechos sociales.

Karelyn Sereno
C.I:18.533.121
Sección: G-002(N)
Educación Integral

22 Octubre 2009 | 07:59 PM

COROMOTO CONTRERAS 16772663 G002 N dijo

1.Principales aportes de Émile Durkheim al campo educativo:

* Estudiar la vida social de manera normativa, como se tratan las cuestiones filosóficas, morales y religiosas
* Dar una invitación para comprender los mecanismos que rigen la vida social para poder tratar los problemas humanos de la sociedad contemporánea.
* Darle un uso de la historia para comprender las dinámicas sociales que forman la demanda educativa.
* Considerar los hechos sociales como cosas, estudiarlos de manera positiva, como se tratan las cuestiones técnicas, biológicas o médicas.
* Durkheim tiene por misión revelar toda la realidad del ser humano, una realidad constituida por hechos materiales pero que no puede existir sin una relación constante a una ideal moral y a una fundamentación trascendente

2.Cómo llevar a la práctica estos postulados en la educación actual:

Todo esto se puede llevar de una manera organizada, planificada y de manera continua para de esta forma planificar de una manera practica el proceso educativo

COROMOTO CONTRERAS 16772663
G002 N

22 Octubre 2009 | 08:00 PM

Lila Reyes dijo

C.I.: 12.105.990
Educación Integral - VI Semestre
Sección G-002-N

Los principales aportes de Émile Durkheim al campo educativo:

A Durkheim se lo considera el padre de la sociología francesa, ya que en la época de la III República y de los comienzos de una escuela laica, obligatoria e igualitaria, nace la importancia que le da Émile al papel del Estado en materia educacional. Sus aportes fueron:

* Que el Estado debe evidenciar y tratar de la que educación lleguen a todos en un plano de igualdad una base mínima de principios morales y democráticos esenciales para vivir en sociedad. Lo que no viene a significar que el Estado deba monopolizar la educación.
* Considera a la educación como un hecho social, una “cosa eminentemente social “El fin de la educación es formar al ser social.
* La educación sería la socialización de las generaciones adultas sobre las generaciones más jóvenes.
* Cada sociedad se forja un determinado ideal de hombre, que a través de la educación se prepara a ese joven, sobre un terreno casi virgen.
* La institución educativa se convierta en el lugar central de la continuidad social, para la transmisión de los valores, normas y conocimientos, necesarios para logar la adaptación del individuo a su medio social específico y a la sociedad política en su totalidad.
* Dio lugar a numerosos estudios en diferentes países sobre las relaciones entre educación y sociedad, debido al nombre de sociología de la educación como el que lo llamó.
¿Cómo llevar a la práctica estos postulados en la educación actual?
Bien dijo, Simón Rodríguez: “Educar, es acostumbrar al hombre al trabajo, para hacer hombres útiles a la sociedad”.

Es primeramente, considerar el trabajo como un compromiso social, desarrollo integral y bien común colectivo tanto como para el educador como para los individuos que estamos formando. Inculcando al educando valores, ideal moral, identidad venezolana, que propicie la igualdad sin discriminación alguna, al trabajo cooperativo y participativo de acuerdo a las necesidades y exigencias de la real sociedad en que somos partícipes hoy día, y a su vez, propiciar el pensamiento crítico valorativo exponiendo sus hechos u orientando su curso.

Y como dijo Durkheim: El arte y la ciencia y de la pedagogía tienen unos objetivos muy precisos: “ejercitarse a pensar distintamente, sentir la infinita riqueza de la realidad y desarrollar un verdadero espíritu humanista”.

22 Octubre 2009 | 11:12 PM

Lila Reyes dijo

C.I.: 12.105.990
Educación Integral - VI Semestre
Sección G-002-N

Los principales aportes de Émile Durkheim al campo educativo:

A Durkheim se lo considera el padre de la sociología francesa, ya que en la época de la III República y de los comienzos de una escuela laica, obligatoria e igualitaria, nace la importancia que le da Émile al papel del Estado en materia educacional. Sus aportes fueron:
* Que el Estado debe evidenciar y tratar de la que educación lleguen a todos en un plano de igualdad una base mínima de principios morales y democráticos esenciales para vivir en sociedad. Lo que no viene a significar que el Estado deba monopolizar la educación.
* Considera a la educación como un hecho social, una “cosa eminentemente social “El fin de la educación es formar al ser social.
* La educación sería la socialización de las generaciones adultas sobre las generaciones más jóvenes.
* Cada sociedad se forja un determinado ideal de hombre, que a través de la educación se prepara a ese joven, sobre un terreno casi virgen.
* La institución educativa se convierta en el lugar central de la continuidad social, para la transmisión de los valores, normas y conocimientos, necesarios para logar la adaptación del individuo a su medio social específico y a la sociedad política en su totalidad.
* Dio lugar a numerosos estudios en diferentes países sobre las relaciones entre educación y sociedad, debido al nombre de sociología de la educación como el que lo llamó.

¿Cómo llevar a la práctica estos postulados en la educación actual?
Bien dijo, Simón Rodríguez: “Educar, es acostumbrar al hombre al trabajo, para hacer hombres útiles a la sociedad”.

Es primeramente, considerar el trabajo como un compromiso social, desarrollo integral y bien común colectivo tanto como para el educador como para los individuos que estamos formando. Inculcando al educando valores, ideal moral, identidad venezolana, que propicie la igualdad sin discriminación alguna, al trabajo cooperativo y participativo de acuerdo a las necesidades y exigencias de la real sociedad en que somos partícipes hoy día, y a su vez, propiciar el pensamiento crítico valorativo exponiendo sus hechos u orientando su curso.

Y como dijo Durkheim: El arte y la ciencia y de la pedagogía tienen unos objetivos muy precisos: “ejercitarse a pensar distintamente, sentir la infinita riqueza de la realidad y desarrollar un verdadero espíritu humanista”.

22 Octubre 2009 | 11:20 PM

Lisbeth Bastidas dijo

Buenos dias profesor los principales aportes del señor Emile Durkheim fueron de gran relevancia se baso en la educación y la pedagogía. Hablando siempre como sociólogo, Durkheim enseñó toda su vida la pedagogía, “cosa eminentemente social”. Sus cursos sobre la Historia de las teorías de la educación y la educación intelectual en la escuela primaria han sido conservados solamente en parte. Su artículo “Educación”, publicado en el Nuevo Diccionario de Pedagogía y de Instrucción Primaria (1911), constituye un resumen de su teoría de la educación. Sus grandes cursos de Burdeos y de París sobre la educación moral y sobre la Evolución de la pedagogía en Francia (de los orígenes al renacimiento y de éste a nuestros días), fueron publicados en 1925 y en 1938 respectivamente. El arte y la ciencia y de la pedagogía tienen para Durkheim unos objetivos muy precisos: “ejercitarse a pensar distintamente, sentir la infinita riqueza de la realidad, desarrollar un verdadero espíritu humanista”.
Estudiar la vida social de manera normativa, como se tratan las cuestiones filosóficas, morales y religiosas. Las ciencias del hombre que trata de desarrollar Durkheim tiene por misión revelar toda la realidad del ser humano, una realidad constituida por hechos materiales pero que no puede existir sin una relación constante a un ideal moral y a una fundamentación trascendente. Este empeño por integrar ambas perspectivas, constituye sin ninguna duda la principal fuerza de la obra durkheniana, así como el principal obstáculo que ha impedido a sus discípulos continuar su obra y el principal blanco de sus numerosísimos comentadores críticos.

La forma mas idonea de que llevar a la practica estos postulados seria primero que nada la consciencia que cada uno de los ciudadanos que forman parte del proceso coloquen, ademas de esto la calidad del socialismo viendo la educacion como una de las bases para que una nacion surga,los docentes deben estar preparados para los nuevos cambios y progresivamente ir adaptandose a estos, tratando en lo posible de sacar provecho de ello mostarndole a los alumnos la moral y los valores necesarios para ser un ser completo, que no solo sea un buen estudiante individualista sino que sea un ser capaz de ver mas alla y ser participe de las desiciones que a diario de toman en el pais.Lo que se desea es la igualdad para todos y cada uno de los seres humanos.Todo esto se puede llevar a cabo de manera eficaz de la mano de un buen currìculo que sea la herramienta para cumplir los objetivos.

Lisbeth Bastidas
CI:16.872.795
Seccion: 001 Nocturno

23 Octubre 2009 | 03:29 PM

Ligisbert Herrera dijo

Hola profesor muy buen dia aqui le envio mi comentario.Los aportes del señor Emile Durkheim fueron no solo en el campo educativio tambien tuvo cabida lo social, como nuevas disciplinas científicas en el campo educativo”, era partidario de la transformación de la teoría y la práctica docente, a partir de considerar que el sistema imperante en aquel momento era insuficiente con relación a la preparación de los individuos para vivir en una sociedad democrática, ya que veía el desarrollo social como algo estático y se enmarcaba en la concepción de la educación tradicional. La esencia de su pedagogía de la acción enunciaba: “puesto que todo saber nace de una situación problemática real, debe ponerse al niño en una situación en la que tenga que enfrentarse a problemas, para que sea capaz de inventar hipótesis, deducir consecuencias de éstas y llevarlas a la práctica. Debe ser una enseñanza «de abajo arriba», y orientada no sólo a la educación para el saber, sino a la educación para la convivencia democrática”
La educación pragmática da mucha importancia a la educación social; de hecho se ajusta a mejorar permanentemente las condiciones de vida de la sociedad mediante la justa participación transformadora de las personas. Tanto es así que concibe las relaciones interpersonales como el mero intercambio de actividades y no desde lo espontáneo y natural de la socialización sin buscar algún interés determinado; es decir, colaboro si colaboras, te desarrollas si me desarrollo, ganas si gano.La pretensión de Emile Durkheim de hacer de la Sociología de la Educación la ciencia de la formación del profesorado en sus diferentes niveles, con el objetivo de hacerles comprender qué son y qué deberían ser las instituciones educativas.

¿Cómo llevar a la práctica estos postulados en la educación actual?:

Yo pienso que la forma de que este tipo de postulados se den es dejando de lado las individualidades ya que esto obstaculiza el preceso de educacion lo que se busca es la integracion de todos y cada uno de los personajes que actun en dicho proceso que den lo mejor de si y que se vea a todos port igual sin discriminacion de ningun tipo que se respenten las opiniones y criterios de cada quien.Que el docente sea una guia para los alumnos hacia la moral y las buenas costumbres el respeto hacia los demas y el valor hacia nuestro pais.

Ligisbert Herrera
CI:13.193.116
Seccion 001 Nocturno

23 Octubre 2009 | 03:46 PM

JACQUELINE PEREZ PEREZ 18.055.676 G-002 NOCTURNO dijo

Los aportes que dio,tiene por misión revelar toda la realidad del ser humano, una realidad constituida por hechos materiales pero que no puede existir sin una relación constante a una ideal moral y a una fundamentación trascendente. Este empeño por integrar ambas perspectivas, constituye sin ninguna duda la principal fuerza de la obra durkheniana, así como el principal obstáculo que ha impedido a sus discípulos continuar su obra y el principal blanco de sus numerosísimos comentadores críticos.
Lo llevamos a nuestra actualidad tomando en cuenta que se forma con un proceso de capacidad moral e inteletual formando los valres para una buena enseñanza.

23 Octubre 2009 | 08:01 PM

Omar prato 7.114.810 G-002 Educ Integral dijo

Durkheim definió los hechos sociales en Las reglas del método sociológico como: "...modos de actuar, pensar y sentir.
Dichos hechos existen con anterioridad al nacimiento de un individuo en determinada sociedad; por lo tanto, son exteriores a él. Son colectivos porque son parte de la cultura de la sociedad, y son coercitivos porque los individuos se educan conforme a las normas y reglas de ella sólo por el hecho de nacer en aquélla. Durkheim afirmó: "si existían antes es que existen fuera de nosotros" y menciona la lengua natal, la escritura y el sistema monetario como ejemplos.

Durkheim también dijo que la sociedad era algo que estaba fuera y dentro del hombre al mismo tiempo gracias a que este adoptaba e interiorizaba los valores y la moral de la sociedad, de esto también deriva que unos se vean obligados a ciertos parámetros y límites de los que ellos no están de acuerdo y se rebelan ante ella.

En la sociología de Emile Durkheim se considera a la escuela desde la base de la necesidad del estado tecnocrático de realizar un orden social. En su más genérica formulación se dice que la escuela desempeña una función de integración social, en cuanto favorece la inserción de grupos diversos en el todo. Este proceso de integración se realiza mediante los instrumentos rituales de la religión, de la política y, sobre todo, de la educación. La educación y la escuela se convierten en un mero aparato ideológico y el éxito educativo para la sociedad, se esforzó por presentar las posibles soluciones prácticas, es decir, estudiar los hechos sociales desde la óptica positiva en cuestiones técnicas, biológicas o médicas como de manera normativa en lo filosófico, moral y religioso, aspectos a ser considerados en el campo educativo
El aspecto moral de la profesión de la enseñanza que se trata de reivindicar se refiere a que el profesor tiene que comprender, deliberar y decidir colegiadamente sobre lo que es deseable hacer en el complejo marco social, político y moral de la enseñanza, por eso importante destacar que la educación es un instrumento de gran importancia para la orientación y transferencia de valores e ideas morales, contribuyendo así al mejoramiento de la sociedad

23 Octubre 2009 | 08:03 PM

Marbelys Hernández dijo

LOS PRICIPALES APORTES DE ÉMILE DURKHEIM

-Entre los principales aportes fue un maestro esencial de la sociología y pedagogía.
-Fue fundador de la escuela francesa de sociología.
-Considerar que los hechos sociales hay que estudiarlo de manera positiva en cuanto se trata de cuestionen técnicas, biológicas o medicas.
- Estudiar la vida social del hombre filosófica, moral y religiosa para revelar toda la realidad del ser.
-Fue un gran sociólogo, hace lanzamiento sus grandes obras
-Explica el nacimiento del mundo moderno por medio de los conceptos d división del trabajo.
- fue hombre que se dedicó como tratar la vida social de los humanos ente la sociedad.

R-2
Para llevar la práctica estos postulados en la educación actual, si no damos cuenta hoy en día la vida social influye mucho dentro del campo de la educación donde somos participe que el educador y el educando, ambos genera un espacio de nuevos desafíos abordados con temas de distintitas diversidades.

Marbelys Hernández 15.608.541
Sec. G-002N

23 Octubre 2009 | 09:07 PM

Maria Pereira Educ Integral G-002 dijo

Emile Durkheim “Naturaleza y Método de la Pedagogía” explica las diferencias entre educación y pedagogía. La primera consiste en una acción, conciente o inconsciente, de un generación sobre otra nueva. En cambio la pedagogía consiste en teorías, entendidas éstas como un modo de concebir la educación y no como un modo de practicarla. Así la educación es la “materia” de la pedagogía y la pedagogía una manera determinada de “reflexionar sobre las cosas de la educación”. Por otro lado, mientras la educación ha estado siempre presente, la pedagogía ha sido “intermitente” en la historia de la humanidad.
La comparación de distintas organizaciones educativas para delimitar semejanzas y diferencias con la intención de constituir tipos genéricos que corresponden a distintas “especies” de sociedades.

- Una vez que los tipos están establecidos es necesario explicar cada tipo con el fin de obtener leyes que dominen la evolución de los sistemas educativos; y así tendríamos herramientas para comprender cómo se han constituido nuestras instituciones pedagógicas en el pasado –asunto teórico fecundo en aplicaciones prácticas-.
.- Y por último investigar el modo de que funcionan las instituciones pedagógicas del presente: qué resultados producen y cuáles condiciones hacen variar dichos resultados. En este marco ve a la Estadística Escolar como herramienta necesaria.
Pero en dicha agenda, queda pendiente todavía dos rasgos característicos de las teorías pedagógicas:

24 Octubre 2009 | 01:46 AM

Biannys Méndez dijo

1- Principales aportes de Émile Durkheim al campo educativo.
- Las consecuencias negativas que implica el desarrollo industrial cuando no puede ser regulado normativamente.
- La educación consiste en adaptar al niño y la niña al ámbito social.
- La educación es un conjunto de prácticas, de maneras de proceder, de costumbres, que constituyen hechos perfectamente definidos y cuya realidad es similar a la de los demás hechos sociales. La pedagogía, sin embargo es la reflexión aplicada, lo más metódicamente posible, a las cosas de la educación con miras a regular su desarrollo.

2-¿Cómo llevar a la práctica estos postulados en la educación actual?:
Pienso que la forma de que este tipo de postulados se den es dejando de lado las individualidades ya que esto obstaculiza el proceso de educación lo que se busca es la integración de todos y cada uno de los personajes que actúan en dicho proceso que den lo mejor de si y que se vea a todos por igual sin discriminación de ningún tipo que se respeten las opiniones y criterios de cada quien. Que el docente sea una guía para los alumnos hacia la moral y las buenas costumbres el respeto hacia los demás y el valor hacia nuestro país.

Biannys A. Méndez M.
C.I: 15.312.749
VI semestre educación Integral Sección G-001N

24 Octubre 2009 | 03:32 AM

HEIDI REAÑO dijo

Buenas tardes profesor soy Heidi Reaño C.I:18087026
SECC-002 DE EDUC
En la sociología de Emile Durkheim se considera a la escuela desde la base de la necesidad del estado tecnocrático de realizar un orden social. En su más genérica formulación se dice que la escuela desempeña una función de integración social, en cuanto favorece la inserción de grupos diversos en el todo. Este proceso de integración se realiza mediante los instrumentos rituales de la religión, de la política y, sobre todo, de la educación. La educación y la escuela se convierten en un mero aparato ideológico y el éxito educativo para la sociedad, se esforzó por presentar las posibles soluciones prácticas, es decir, estudiar los hechos sociales desde la óptica positiva en cuestiones técnicas, biológicas o médicas como de manera normativa en lo filosófico, moral y religioso, aspectos a ser considerados en el campo educativo. Es importante destacar que la educación es un instrumento de gran importancia para la orientación y transferencia de valores e ideas morales, contribuyendo así al mejoramiento de la sociedad. Fue fundador de la escuela francesa de sociología, Considerar que los hechos sociales hay que estudiarlo de manera positiva en cuanto se trata de cuestionen técnicas, biológicas o medicas.

24 Octubre 2009 | 05:30 AM

NANCY CARDENAS C.I. 17399749 E.I. dijo

* Principales aportes de Émile Durkheim al campo educativo.

*Fundador de la escuela francesa de sociología
*Considera los hechos sociales como cosas
*Estudia la vida social de manera normativa
*Revela toda la realidad del ser humano que no puede existir sin una relación constante a una ideal moral y a una fundamentación trascendente.

*La educación y la pedagogía: Hablando siempre como sociólogo, Durkheim enseñó toda su vida la pedagogía, “cosa eminentemente social”. Sus cursos sobre la Historia de las teorías de la educación y la educación intelectual en la escuela primaria han sido conservados solamente en parte. Su artículo “Educación”, publicado en el Nuevo Diccionario de Pedagogía y de Instrucción Primaria (1911), constituye un resumen de su teoría de la educación. Sus grandes cursos de Burdeos y de París sobre la educación moral y sobre la Evolución de la pedagogía en Francia (de los orígenes al renacimiento y de éste a nuestros días), fueron publicados en 1925 y en 1938 respectivamente. El arte y la ciencia y de la pedagogía tienen para Durkheim unos objetivos muy precisos: “ejercitarse a pensar distintamente, sentir la infinita riqueza de la realidad, desarrollar un verdadero espíritu humanista”.

* Cómo llevar a la práctica estos postulados en la educación actual.

Crear y orientar los educandos, hacia un espíritu crítico capaz de disernir y refutar teorías o postulados que no tengan basamento científico. Toda actividad humana debe estar encaminada hacia el desarrollo social, teniendo en cuenta las necesidades de cada grupo, buscando fortalecer las aptitudes de cada individuo para que sirvan de apoyo mutuo. Como seres racionales y sociales debemos encaminar nuestra educaión a la busqueda de la verdad y la defensa de los intereses de la comunidad.

24 Octubre 2009 | 06:49 AM

PERLA HERRÁDEZ, 003N dijo

PERLA HERRÁDEZ. C.I. Nº: 7.124.590
SECCIÓN: G-003N
EDUCACIÓN INTEGRAL.

•Principales aportes de Émile Durkheim al campo educativo.

1.Estableció que la educación es un ente social, que esta vinculada directamente con la sociedad, pues es producto de ella, de tal forma, que rompe con la visión de la época que consideraba a la educación como un ente individual.
2.El individuo es un ser social, que se expresa en un sistema de ideas, de sentimientos y de costumbres no individuales, sino encuadrada en el grupo en que se vive.
3.La educación tiene un rol eminentemente social, ya que forma un ser social que vivirá en sociedad, y su objetivo final es conseguir que el individuo se asemeje al ideal del hombre creado por la sociedad.
4.Las características de los Programas Educacionales deben guardar una estrecha relación con las necesidades educacionales de las sociedades donde están inmersas.
5.La educación es una acción ejercida por los adultos sobre los jóvenes, en la cual estos preparan la próxima generación.
6.Los educadores poseen un enorme poder para lograr la educación de la joven generación. Este poder viene dado de la sociedad que le pone en la mano de los educadores como intérpretes de las grandes ideas morales. Por tanto, para conseguir el éxito educativo es necesario hacer un buen uso de esta autoridad.
7.Señaló cuales deberían ser las características del educador, las cuales son: sentir internamente la autoridad, creer profundamente en su labor docente y ser conciente de su función social.
8.Estableció diferencias entre Pedagogía y Educación, en donde la Pedagogía la define como un ciencia, cuya teoría se basa en que es una forma de pensar respecto a los elementos de la educación, y a su vez, es un ente generador de cambios, lo que le da un carácter científico, y cuya función es la de guiar, ilustrar, ayudar y pelear las deficiencias que se puedan detectar en la educación.
9.Postuló la metodología científica para el estudio de la sociología.
10.Hizo énfasis en la importancia del papel que ejerce el Estado en materia educativa, como consecuencia de la educación en sociedad, en donde este debe velar por ella.

•Cómo llevar a la práctica estos postulados en la educación actual.

En este aspecto, hago referencia a lo que Durkheim establece que la escuela no es un ente individual sino social, en este punto, se puede poner en práctica las siguientes actividades educacionales:

1. Como docente tenemos que estar pendiente de cómo se interrelacionan nuestros estudiantes, por lo que, aquellos educandos que tengan alguna dificultad para socializar con otros, se deberán ayudar a través de la implementación de dinámicas grupales para promover el compañerismo y comunicación entre ellos.
2. Hacer efectiva la participación de toda la comunidad educativa (profesores, estudiantes, personal administrativo de la escuela, personal de mantenimiento, representantes; así como la comunidad en general), afín de realizar Proyectos Comunitarios que beneficien a la unidad educativa y a su entorno, en este sentido, se estaría promoviendo la socialización mediante un trabajo en común, por lo cual se busca reafirmar el carácter social de la educación y desterrar la idea del individualismo.
3. Otra forma de incentivar la socialización es a través de la realización de actividades deportivas intercolegiales, donde los estudiantes puedan recrearse y compartir con otros educandos.
4. También, a través de la promulgación cultural, resaltando los valores culturales del contexto social donde la escuela se encuentra inserta; esto sería a través de obras de teatro.

24 Octubre 2009 | 05:45 PM

Sandrta Veloz dijo

BUENOS DÍAS PROFESOR.
PRINCIPALES APORTES DE ÉMILE DURKHEIM AL CAMPO EDUCATIVO

A.) La educación y la pedagogía: Hablando siempre como sociólogo, Durkheim enseñó toda su vida la pedagogía, “cosa eminentemente social”.

B.) La teorías de la educación y la educación intelectual en la escuela primaria.

C.) Su artículo “Educación”, publicado en el Nuevo Diccionario de Pedagogía y de Instrucción Primaria (1911),

D.) Por consiguiente constituye un resumen de su teoría de la educación.

E.) Sus grandes cursos de Burdeos y de París sobre la educación moral y sobre la Evolución de la pedagogía en Francia (de los orígenes al renacimiento y de éste a nuestros días),

F.) El arte y la ciencia y de la pedagogía tienen para Durkheim unos objetivos muy precisos: “ejercitarse a pensar distintamente, sentir la infinita riqueza de la realidad, desarrollar un verdadero espíritu humanista”.

CÓMO LLEVAR A LA PRÁCTICA ESTOS POSTULADOS EN LA EDUCACIÓN ACTUAL.

La práctica se lleva por medio del aprendizajes obtenido, tenemos por ejemplo:

a.) Como educadores siempre tenemos que innovar, fortalecer, crear, informar y fortalecer las habilidades y debilidades.
b.) Enseñar a los niños de manera que obtengan un mejor aprendizaje y puedan defenderse en un mañana.
c.) Desarrollar un verdadero espíritu humanista”.
d.) Ejercitarse a pensar distintamente, sentir la infinita riqueza de la realidad.
e.) Estudiar la vida social de manera normativa.

Sandra Veloz
C.I. 8674107
Sección G 00 3 N
Educación Integral

24 Octubre 2009 | 06:51 PM

armando nuñez dijo

La teoria de Durkheim tiene como misión revelar toda la realidad del ser humano, constituida por hechos materiales pero que no puede existir sin una relación constante a una ideal moral y a una fundamentación trascendente.
Sus principales aportes en la educación fueron:

Que uno tiene que ejercitarse a pensar distintamente, sentir la infinita riqueza de la realidad, desarrollar un verdadero espíritu humanista”.

Este postulado lo podemos poner en practica en la actualidad porque el educador tiene que innovar nuevas formas pedagógicas y tiene que ser humanista con cada uno de sus alumnos.
Armando Nuñez.
14395940
Seccion 001

24 Octubre 2009 | 07:07 PM

Yoneisis Guzmán dijo

Buenas tardes,

Este es mi comentario:

**Principales aportes de Émile Durkheim al campo educativo.
1)la educación sería la socialización de las generaciones adultas sobre las generaciones más jóvenes.

2)Cada sociedad se forja un determinado ideal de hombre, que a través de la educación se prepara a ese joven, sobre un terreno casi virgen.

3)La institución educativa se convierte en el lugar central de la continuidad social, para la trasmisión de los valores, normas y conocimientos, necesarios para logar la adaptación del individuo a su medio social específico y a la sociedad política en su totalidad.

4) Considera a la educación como un hecho social, una “cosa eminentemente social “El fin de la educación es formar al ser social.

**Cómo llevar a la práctica estos postulados en la educación actual.
Como docentes, debemos tomar muy encuenta el desarrollo social de los estudiantes, debido a que es necesario que ellos demuestren un buen desenvolvimiento con el medio y así tengan una excelente convivencia.

Actualmente existen muchas manera de integrar a los niños dentro de un proceso social, por ejemplo: realizando actividades extracurriculares en las cuales estos puedan integrarse con el medio, y de igual forma disfrutar y desarrollar una convivencia. Asimismo pueden ser participes de la elaboración de proyectos comunitarios, así empiezan a preocuparse por su entorno; además de ello pueden realizarse actividades deportivas y culturales dentro de los cuales ellos puedan intercambiar ideas, compartir opiniones y practicar su convivencia.

Todo esto es necesario debido a que el hombre es un ser netamente social.

Atentamente,

Yoneisis Guzmán
17891584
G-003-N

24 Octubre 2009 | 08:09 PM

Joan Jose Prieto Montero dijo

Émile Durkheim contribuye en la misión de revelar toda la realidad del ser humano; una realidad que constituye en hechos materiales, que no puede relevarse en una relación constante a la ideal moral ni a una fundamentación trascendente, esto se refuerza en integrar ambas ideas de las perspectivas en donde se constituye la principal fuerza de la obra durkheniana, donde el principal obstáculo impide a sus discípulos continuar su obra por muchos críticos.
Esto llega a nuestra actualidad tomando fortaleciendose en un proceso de capacidad moral e inteletual formando los valores para en buen desarrollo de aprendizaje y una buena enseñanza.

Joan Prieto
CI 16446877
Seccion G-002 Nocturno
UNEFA Guacara Edo. Carabobo
Carrera Educ. Integral
6to. Semestre

24 Octubre 2009 | 08:41 PM

Damarys Suarez dijo

Hola Prof. Soy Damarys Suárez CI: 14586417 de la Sección G003 de Educación Integral está es mi actividad.

1)Principales aportes de Émile Durkheim al campo educativo.

La educación y la pedagogía: Hablando siempre como sociólogo, Durkheim enseñó toda su vida la pedagogía, “cosa eminentemente social”. Sus cursos sobre la Historia de las teorías de la educación y la educación intelectual en la escuela primaria han sido conservados solamente en parte. Su artículo “Educación”, publicado en el Nuevo Diccionario de Pedagogía y de Instrucción Primaria (1911), constituye un resumen de su teoría de la educación. Sus grandes cursos de Burdeos y de París sobre la educación moral y sobre la Evolución de la pedagogía en Francia (de los orígenes al renacimiento y de éste a nuestros días), fueron publicados en 1925 y en 1938 respectivamente. El arte y la ciencia y de la pedagogía tienen para Durkheim unos objetivos muy precisos: “ejercitarse a pensar distintamente, sentir la infinita riqueza de la realidad, desarrollar un verdadero espíritu humanista”.

2)Cómo llevar a la práctica estos postulados en la educación actual.

En la educación actual el docente debe tener herramientas necesarias para el aprendizaje de los alumnos las clases deben dinámicas y con un contenido sustancioso donde se haga presente la intervención de los alumnos, tomando en cuenta los aspectos tomados por Durkheim, las ciencias que es el conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observación y el razonamiento, sistemáticamente estructurados y de los que se deducen principios y leyes generales.
La Pedagogía es la ciencia teoría y tecnología de la educación tiene por objeto elaborar una doctrina de la educación, a la vez teórica y práctica como la de la moralidad, de la que es una prolongación, y que es: exclusivamente, ni ciencia, ni técnica, ni filosofía, ni arte, sino todo eso junto y ordenado según articulaciones lógicas.
La Tecnología es una teoría científica de la técnica de la educación y de la instrucción.

24 Octubre 2009 | 09:00 PM

RICHARD DAVILA Sección G-003-N Educación Integral dijo

Principales aportes de Émile Durkheim al campo educativo.

Durkheim está convencido que la educación tiene como objetivo principal el adiestramiento del sujeto para su posterior inserción dentro del sistema económico. De esta manera, los sistemas educativos y económicos funcionan en forma conjunta a lo largo de la historia. Las sociedades se diferencian por sus sistemas productivos,

Durkheim aporta un concepto nuevo que hasta el momento quedaba relegado. El uso de la historia para comprender las dinámicas sociales que forman la demanda educativa.

El pensamiento individual y el colectivo coexisten en el sujeto.

Durkheim señala “cuando se siente la necesidad de liberar el pensamiento individual, es que, de un modo general, se siente la necesidad de liberar al individuo”.

Durkheim ve en el devenir histórico una herramienta metodológica útil para estudiar el problema. “Sólo se puede tratar útilmente una cuestión pedagógica, sea cual fuere, si se empieza por precisar sus datos , es decir, por determinar, lo más exactamente posible, las condiciones de tiempo y lugar en las cuales se encuentran situados los niños de los que requiere ocuparse”(Durkheim, 1997:27).

Es el método histórico (en este sentido)la herramienta más eficaz para estudiar sociológicamente a la educación o los problemas en que ella esté envuelta.

Durkheim advierte “para poder cumplir como es de menester nuestra misión en un sistema escolar, sea éste el que fuere, se debe conocer, no desde fuera, sino desde dentro, es decir, a través de la historia, pues únicamente la historia puede penetrar más allá del revestimiento superficial que lo cubre en el momento presente.

Cómo llevar a la práctica estos postulados en la educación actual.

Estos postulados se pueden llevar a la práctica, integrando al hombre en la educación para a si ser educado y que pueda enfrentar la sociedad de una manera clara y consiente así mismo aplicar las diferentes estrategias para poder abordar los casos que se nos presenten en el campo educativo.

Durkheim ha sido un referente indiscutido de la disciplina. En materia pedagógica ha hecho grandes aportes,

RICHARD DAVILA SECCIÒN G-003-N
Educación Integral

24 Octubre 2009 | 10:39 PM

JOHANA HEREDIA dijo

fue el fundador de la escuela francesa de socilogia.

consideraba los hechos sociales como cosas y estudiarlos de manera positiva.

durkhein tenia como mision revelar los hechos humanos .

la solidaridad social explicaba el nacimiento del mundo moderno por medio de conceptos .

Laeducacion y la pedagogia : DURKHEIN ENSEÑO TODA SU VIDA LA PEDAGOGIA.

RESPUESTA 2 :

POR MEDIOS DE MECANISMO Y ESTRATEGIAS QUE RIGEN A LA VIDA SOCIAL PARA PODER LLEVAR LOS PROBLEMAS DE LA VIDA HUMANA

ALUMNA : JOHANA HEREDIA
SECCION G001

EDUCACION INTEGRAL NOCTURNO.

24 Octubre 2009 | 11:26 PM

Delmoral Richard 002 n educ. integral dijo

Principales aportes de Émile Durkheim al campo educativo:
se ha caracterizado por la creación de un sinnúmero de sociedades científicas.
Existen aquí tres puntos en discrepancia que Durkheim analiza en forma errónea. El primero de ellos radica en una definición algo vaga de lo que se comprende por educación y diferenciarla de la ciencia por una cuestión de obligaciones cronológicas. El segundo error, común en la época del maestro, es considerar que la religión como separada de la vida social es un hecho irreversible (secularización). El tercero y más agudo, es que considera a “las sociedades inferiores” como poseedoras de una moral más ligada a la religión que las sociedades por decirlo de alguna forma “industriales”. Entonces, por un lado no define que es una sociedad inferior y bajo que parámetros se considera tal, mientras que por el otro pre-supone que en todas las “sociedades inferiores” la religión organiza las prácticas morales.

•Cómo llevar a la práctica estos postulados en la educación actual:

el educador deber llevar a la practica todo lo que qeiere plantear para que el educando se le haga mas facil aprender, claro con mucha orientacion y disciplina.

DELMORAL RICHARD
C.I 14.638.088
SECCION 002 N
EDUC INTEGRAL

25 Octubre 2009 | 12:01 AM

Olga Fagúndez dijo

Olga Fagúndez
C.I: 9.825.600
Sección: g-003-N
• Principales aportes de Émile Durkheim al campo educativo.
Fue un sociólogo clave en la constitución de la sociología de la educación como un campo autónomo de análisis social. Fue el único de los "padres fundadores" de la sociología que reflexionó de un modo explícito y extenso sobre la educación. Su principal aporte fue su sociología de la educación ya que constituye una prolongación y profundización de su sociología general. Educación y sociología son paráfrasis de Las reglas del método sociológico. Tres aspectos de la sociología de Durkheim fueron decisivos para el desarrollo de la sociología funcionalista de la educación: Primero desarrolló la tesis histórica de que las transformaciones en los sistemas educativos eran la consecuencia causal de cambios económicos y sociales externos en la sociedad considerada globalmente. En segundo lugar afirmó que las características específicas de las estructuras educativas y sus contenidos culturales guardaban una fuerte relación con las necesidades de la sociedad. En tercer lugar, como consecuencia de la transición de una sociedad mecánica a otra orgánica, se hace precisa una mayor individualización y esto se refleja en los cambios en la pedagogía y en la organización escolar.
Durkheim es el último gran sociólogo que trata de distinguir, pero no de separar, la teoría de la práctica. No renuncia a relacionar la política con el conocimiento. La sociología debe contribuir a consolidar la política republicana. El sistema educativo constituía el elemento clave para imponer una doctrina moral que diera coherencia a la república. La sociología de la educación de Durkheim es producto de una crítica de la concepción idealista de la educación presente en las doctrinas pedagógicas (Kant la educación consiste en el desarrollo armónico de las facultades humanas).
El sistema de la sociología funcionalista de la educación, tal como lo emplea Durkheim, consiste en buscar la función desempeñada por una institución (la educación en nuestro caso) en la sociedad en general; es decir, el rol que juega esa institución en la promoción y el mantenimiento de la cohesión y de la unidad sociales. Todas las grandes instituciones estudiadas por Durkheim se hallan concebidas de esta forma, y la educación no es una excepción. Su área especial es definida por él como “...una socialización metódica de la generación joven”. Alude así al desarrollo en el niño de ciertos valores y de determinadas destrezas intelectuales y físicas necesarias para convertirse en parte de la sociedad y que le son traspasadas por la institución educacional. “La educación es la acción ejercida por las generaciones adultas sobre las que todavía no están maduras para la vida social. Tiene por objeto suscitar y desarrollar en el niño cierto número de estados físicos, intelectuales y morales que exigen de él la sociedad política en su conjunto y el medio especial al que está particularmente destinado” Para Durkheim, sólo de ésta manera pueden quedar garantizadas la cohesión y la supervivencia de la sociedad.
• ¿Cómo llevar a la práctica estos postulados en la educación actual?
Básicamente sus postulados llegan a la práctica bajo la óptica de la educación como fenómeno social. Si más en que profundizar y relacionándolo con los mas altos preceptos o postulados que rigen las políticas de estados en materia de educación, podemos señalar que: el estado es el garante del derecho a la educación que tiene todo venezolano, y, como un deber ciudadano orientado a formar un ser social acorde con el desarrollo de aquellas capacidades y habilidades que precisa la sociedad. Toda sociedad precisa una similitud básica de pensamiento, valores y normas entre sus miembros para perseverar en la existencia.
Émile Durkheim señala: "la educación común es función del estado social; pues cada sociedad busca realizar en sus miembros, por vía de la educación, un ideal que le es propio" De ahí también la importancia política de la educación: la posibilidad de establecer un determinado orden social descansa en la forma cómo los ciudadanos entienden el rol de la sociedad, de sus organizaciones y de ellos mismos dentro de este sistema de relaciones; y esa forma de entendimiento sólo es posible de lograr mediante la educación de las personas. Además la educación es la herramienta privilegiada de reproducción social, es decir, del mantenimiento del orden social según la más antigua tradición cultural.
Entonces, ¿como llevar estos postulados a la educación actual?
Ya destacamos el papel del estado desde esta perspectiva, ahora en el campo educativo ¿como lo reflejaríamos como futuros docentes?, apropiándonos del método sociológico como herramienta que nos permitirá discernir dentro de la dinámica de la practica profesional, la delimitación de la situación o hecho social como un objeto, de manera que dejemos de lado las ideas previas, preconceptos, y prejuicios que podamos llegar a tener con ese fenómeno que estudiamos, desdeñando o separando de la observación del mismo, todos aquellos elementos que de una u otra forma nos lleven a analizarlos de manera sujetiva; y así lograr la objetividad (análisis descriptivo) de la cual debe gozar toda problemática objeto de estudio y darle la validez pertinente, con el fin de proponer soluciones o recomendaciones con respecto al mismo, que lleven a la feliz consecución del objetivo planteado, la solución del problema que afecta a una colectividad o sociedad determinada.

25 Octubre 2009 | 12:34 AM

MARIA OJEDA 17314704 G002N dijo

APORTES DE DURKHEIN A LA EDUCACION
Adaptar al individuo a ambito social,ya que e decia que la educacion era un hecho social.
El uso de la historia para comprnder las dinamicas sociales que forman las demandas educativas.
La creacion de un sin numeros de sociedades cientificas.

COMO LLEVAR A LA PRACTICA ESTOA POSTULADOS A LA EDUCACION ACTUAL.
los educadores tomando en cuenta que forma individuos tiene que trabajar socal y humanisticamente.pero con mucha dedicacion.disciplina y orientacion.

MARIA OJEDA 17314704
SECCION G002N

25 Octubre 2009 | 12:51 AM

EMILUC PINEDA dijo

BUENAS NOCHES, PROFESOR.

En la repuesta Nº 1

-Dice que sostenía la educación por un hecho social, exterior al hombre como individuo de carácter coactivo.

- La integración social, definiendo el significado de solidaridad mecánica y de solidaridad orgánica, con las que alude a la integración en las sociedades primitivas, modernas, respectivamente.

- La educación y la pedagógia durkheim enseño toda su vida su vida pedagógica

Repuesta 2.

Pienso que el educador debe plantear al educando una facilidad de aprender con orientación y disciplina, para así llevar a cabo una buena enseñanza.

EMILUC PINEDA
C.I:14302686
VI semestre
Educación Integral
Sección:001-N

25 Octubre 2009 | 02:00 AM

YOLMA MARQUEZ dijo

Buenos días profesor mi nombre es YOLMA MARQUEZ C.I.9367189, de Educ. Integral, sección G003n.

Con respecto a la educación o campo educativo EMILE DURKHEIM dice que la educación debe ser integrada y ejecutada en unidad social afirma que no está de acuerdo en que debe ser individual, ya que la misma es el inicio de la integración del individuo a la sociedad por lo que el mismo expresa un sistema de ideas sociales.

EMILE afirma que los programas de educación deben ir de la mano con las necesidades educacionales y el entorno que lo rodea.
Dice que los principales educados deben ser los adultos para que los mismos le puedan dar la continuidad a la educación en las generaciones siguientes.
Señaló que unas de las características de un educador eran sentir internamente la autoridad que la sociedad le sede, creer en lo que hace, y ser conciente de su labor social, diferenciaba la teoría de la practica en el ámbito educativo, es decir que la educación no provoca un proceso de desarrollo natural sino de creación y de producción social.
. En este sentido EMILE busca a través de sus aportes que la igualdad, los principios morales, la unidad y la integridad se usen como herramientas principales en el ámbito educativo para una mejor sociedad.
Estos aportes los podemos llevar a la práctica con el uso de estrategias que permitan integrar a los estudiantes mediante los trabajos culturales - grupales es decir, talleres, exposiciones juegos, deporte, artes plásticas, obras de teatro entre otros.

25 Octubre 2009 | 01:36 PM

YUNILVA RODRIGUEZ C.I. 15397195 dijo

Hola, buenos dias profesor.
Principales Aportes de Émile Durkheim:
- fundador de la escuela francesa de sociología.
- Considerar los hechos sociales como cosas, estudiarlos de manera positiva, como se tratan las cuestiones técnicas, biológicas o médicas.
- Estudiar la vida social de manera normativa, como se tratan las cuestiones filosóficas, morales y religiosas.
- Su espíritu polivalente se interesa por las innumerables facetas de la complejidad de los grupos, instituciones y sociedades que obran a lo largo de la historia.

Cómo llevar a la práctica la educación actual:
Es una curiosidad que pueda ser relegada a los manuales de historia de la educación, sino que puede ser llevada a la práctica educativa para instaurar el marco de justicia y libertad que caracteriza a una sociedad. Las virtudes los alumnos son las disposiciones intelectuales y emocionales que necesitan para la formación de un criterio que les permita participar y cooperar exitosamente en beneficio de la sociedad.

25 Octubre 2009 | 02:32 PM

LOLIMAR CONTRERAS G-001-N 13667127 dijo

LOLIMAR CONTRERAS
13667127
G-001-N

***Principales aportes de Émile Durkheim al campo educativo. ***
Émile Durkheim hizo aportes importantes en cuanto a educación se refiere, de lo contrario no se hablaría de él hoy en nuestros días. Creo que es importante estudiar un poco más de sus obras. Durkheim enseñó toda su vida la pedagogía, “cosa eminentemente social”. Sus cursos sobre la Historia de las teorías de la educación y la educación intelectual en la escuela primaria han sido conservados solamente en parte. El arte y la ciencia y de la pedagogía tienen para Durkheim unos objetivos muy precisos: “ejercitarse a pensar distintamente, sentir la infinita riqueza de la realidad, desarrollar un verdadero espíritu humanista”.

***Aportes fundamentales a la Sociología***
Uno de los temas centrales e iniciales del trabajo de Durkheim fue determinar qué factores y procesos eran responsables para la cohesión social, su dinámica de expresión y su mantenimiento. Tiene el mérito de haber escrito los primeros acercamientos y estudios científicos al respecto.

Junto con Herbert Spencer determinaron las subdivisiones o clasificaciones de grupos sociales, y su caracterización, en términos de su papel en la organización social, sus funciones, a efecto de contribuir a la que la sociedad se mantuviese en los equilibrios dinámicos que manifestaba.

***Cómo llevar a la práctica estos postulados en la educación actual. ***
Un buen docente debe, Clarificar los propósitos de la evaluación, Utilizar un modelo comprensivo sobre las funciones y tareas, Adaptar los modelos a las condiciones personales y profesionales, Contextualizar la evaluación a las metas y programas de la institución, Utilizar múltiples y diversos procedimientos para recoger información, Orientar los procedimientos hacia la mejora de la práctica educativa,
Coeducar significa que todas las personas sean educadas por igual en un sistema de valores, de comportamientos, de normas y de expectativas que no esté jerarquizado por el género social, lo que significa que cuando coeducamos queremos eliminar el predominio de un género sobre otro.

25 Octubre 2009 | 03:25 PM

YESSICA LOPEZ dijo

Aportes de Emile Durkheim al campo educativo.
- Fundador de la escuela francesa de sociología
- Integrador de dos grandes objetivos como cuestiones técnicas, biológicas o médicas, y estudiar la vida social de manera normativa como cuestiones filosóficas, morales y religiosas.
Como llevar a la practica sus postulados.
En la actualidad los educadores deben estar capacitados para enseñarles, fortalecer y reforzar los valores éticos y morales de la familia, religión y naturaleza a los estudiantes, que ellos sean capaces de tener un espíritu critico, humanista, socialista y saber respetar a el pensar distinto de cada quien.

Yessica Lopez
13989836
VI Semestre
Sección 002-N
Educ, Integral

25 Octubre 2009 | 04:54 PM

Eglin Duran dijo

Principales aportes de Émile Durkheim al campo educativo.

Los aporte más importante fueron:

•La educación y la pedagogía: Estudiar la vida social de manera normativa, como se tratan las cuestiones filosóficas, morales y religiosas, y la educación intelectual en la escuela primaria han sido conservados solamente en parte.

• El arte y la ciencia y de la pedagogía tienen para Durkheim unos objetivos muy precisos: “ejercitarse a pensar distintamente, sentir la infinita riqueza de la realidad, desarrollar un verdadero espíritu humanista”.

• Las solidaridades de grupo (la moral profesional y la moral cívica) y las solidaridades universales (El respeto de la vida y el derecho de propiedad).

• Considerar los hechos sociales como cosas, estudiarlos de manera positiva, como se tratan las cuestiones técnicas, biológicas o médicas.

Cómo llevar a la práctica estos postulados en la educación actual.

En la actual la educación es màs comprensiva porque permite ser mas practica, participativa y integral, se basando en los principio y valores éticos, social y cultural. Donde permite ser màs dinámico y estrategia. lo cual se hace mas facil de comprender los que se explica.

Eglin Duran
15.300.499
Educación Integral
Sección: G-002-N

25 Octubre 2009 | 05:07 PM

Zambrano Nancy dijo

PRINCIPALES APORTES SE EMILE DURKHEIM
Durkheim fue el primer sociólogo que organizó sistemáticamente la teoría educativa. Unas de sus preocupaciones principales era el debilitamiento de los vínculos sociales ante el avance de la modernidad provocada por falta de interiorización de los procesos moralizantes, para Kant, la moral es inherente al sujeto.

El principal interés de Durkheim está orientado al estudio de la moral, estudia los hechos sociales desde la óptica positiva en cuestiones técnicas, biológicas o médicas como de manera normativa en lo filosófico, moral y religioso, aspectos a ser considerados en el campo educativo. Entre sus aportes está la preocupación de la sociedad de su época, y su forma de concebir el problema lo lleva a creer que las diferentes patologías tales como
suicidios, desinterés, falta de cohesión son un producto de un debilitamiento del orden moral. Otro aporte fue adaptar al niño y niña al ámbito social y para eso debe reunir la pasividad en el educando y la ascendencia del educador.

COMO LLEVAR ESTOS POATULADOS A LA EDUCACION ACTUAL
El docente actual además de impartir los conocimientos a los estudiantes también debería inculcar la moral dentro de este proceso de enseñanza para así lograr un ser integro dentro de la sociedad.

NANCY ZAMBRANO
CI: 12317830
SECCIÓN: G-001-N

25 Octubre 2009 | 05:24 PM

ARMINDA HERRÁDEZ G. dijo

ARMINDA HERRÁDEZ. C.I. NO. 11.520.619
SECCIÓN: G-003N. EDUCACIÓN INTEGRAL

Principales aportes de Émile Durkheim al campo educativo.

1) Establece que toda educación debe de formar al hombre de acuerdo al tipo ideal de hombre que sobre entiende la civilización, lo que éste debe ser el punto de vista intelectual, como físico y moral.
2) Estableció que la educación es la acción ejercida por las generaciones adultas sobre la que todavía no están maduras para la vida social. Tiene por objeto suscitar y desarrollar en el niño cierto número de estados físicos, intelectuales y morales, que exigen de él la sociedad política en su conjunto y el medio especial, al que está particularmente destinado.
3) Aplicó el método científico al estudio de los fenómenos sociales.
4) La educación moral tiene como función inicial al niño en los deberes, suscitarles ciertas virtudes, desarrollar en el la actitud general para la moralidad.
5) La educación es una función social, y por esto el Estado no puede delinterarse de ésta.
La educación debe estar sometida en su totalidad a los intereses del Estado, por que es éste quien abre paso a los principios esenciales: respecto a la razón, a la ciencia, a las ideas y a los sentimientos que están en la base de la moral democrática.
6) La Pedagogía consiste, no en acciones, sino en teorías que son maneras de concebir la educación, no maneras de practicarla, de esta manera la educación es la materia de la pedagogía.
7) Para analizar los principales problemas de la ciencia educativa, hay que tomar en cuenta el sistema propio de educación de su país y de su tiempo, su organización general, y entonces mediante la comparación, y distinguiendo diferencias y semejanzas, constituir tipos genéricos de educación que correspondan a distintas sociedades.

¿Cómo llevar a la práctica estos postulados en la educación actual?

En la historia actual de la educación, el profesora además de estar formado en los más rigurosos métodos de investigación, tenga un sentido exacto de las realidades sociales, amor de la historia, de las instituciones y, para enriquecer esa preciosa facultad de generalización, un delicado sentido de los matices y una viva percepción de las diferencias que separan unas de otras a diversas esferas sociales.

El maestro tiene que aplicar estrategias dentro del aula que permitan que el estudiante pueda socializarse con todos sus compañeros. Estas estrategias pueden ser a través de las distintas actividades o dinámicas grupales.

Otra manera podría ser mediante un compartir donde se reforzaran los valores como: la amistad, compañerismo, respeto, solidaridad, etc. Tales valores son necesarios e importantes para el desarrollo personal del estudiante.

Realizar actividades extracátedras como por ejemplo: visitar un parque, donde los estudiantes socialicen entre ellos y con otras personas, en este aspecto, se estaría vinculando la escuela con la sociedad. Todos estos con el fin de formar a un ser integral capaz de forjarse dentro de una sociedad de forma positiva para su bien y el bien común.

25 Octubre 2009 | 05:33 PM

Magrid Zabala dijo

Magrid Zabala
Sección 003

1 Principales aportes de Émile Durkheim al campo educativo

En los trabajos que Durkheim escribió relacionados con la educación, existe una marcada preocupación por la inestabilidad que estaba enfrentando la institución a principios del siglo XX. Según su percepción, las sociedades estaban experimentando profundas transformaciones en todas sus dimensiones. El lazo que unía a la sociedad con la matriz sagrada se estaba debilitando y nuevas formas de solidaridad estaban surgiendo. Para evitar (ciertas patologías sociales como) la anomia una nueva socialización orientada en los valores laicos y científicos era necesaria en la sociedad francesa. (Steiner, 2003:108)
En su tesis doctoral, La división del trabajo social, Durkheim advierte sobre las consecuencias negativas que implica el desarrollo industrial cuando no puede ser regulado normativamente (Durkheim, Análoga crisis de sentido, está experimentando la educación en tiempos modernos y en esa misma frecuencia, no sólo que los aportes del profesor Durkheim son pertinentes sino que también esclarecedores. Aunque cabe destacar que nuevos interrogantes han surgido. Ahora bien, de todas las ramas de la educación se ha decidido escoger al turismo por varios motivos pero, sobre todo ellos, uno es de capital importancia. El dinamismo, complejidad y grado de competencia del entorno empresarial del sector requiere una rápida diversificación estratégica y manejo de información. Para lograr una efectiva inserción de los futuros recursos humanos es necesario un corpus teórico sustentable en materia pedagógica.
Durkheim realiza una clara delimitación de las relaciones entre Pedagogía, Psicología y Sociología. En un ambiente en el que los pedagogos estaban casi unánimemente de acuerdo en considerar la educación como un fenómeno eminentemente individual y, por consiguiente, la Pedagogía un corolario inmediato y directo de la Psicología, Durkheim se dedica a mostrar la manera en que ese concepto de la educación como fenómeno individual se halla en total contradicción con la Historia. Tanto porque la educación varía según las clases sociales, como porque no hay pueblo en el que no exista un cierto número de ideas, de sentimientos y de prácticas que la educación deba inculcar a todos los niños, e igualmente porque cuando la educación empezó a convertirse en un verdadero servicio público tendió a colocarse cada vez más directamente bajo el control del Estado
De hecho, cada vez que se ha producido una transformación en los métodos educativos, no ha sido resultado de descubrimientos psicológicos, sino influencia de transformaciones sociales que han repercutido en todo el ámbito de la vida colectiva. La educación, tanto en los fines que persigue como en los métodos que utiliza, siempre responde a necesidades sociales.
La Sociología parte del carácter social de los procesos de aprendizaje, substrayéndolos del terreno meramente individual y estableciendo las dimensiones sociales del conocimiento y sus métodos de transmisión. Además, si quizás no puede aportar un conocimiento útil y de receta válido para el trabajo educativo y docente cotidiano, puede ayudar a cuestionar críticamente los conceptos aportados por otras disciplinas. Como también puede analizar las estructuras sociales y de poder y el modo como éste se legitima en los procesos de transmisión. O, finalmente, puede examinar las diferencias que existen entre la retórica de planes y programas y la realidad cotidiana de las prácticas en las aulas.

´¿Cómo llevar a la práctica estos postulados en la educación actual?
En definitiva, puede formar sociológicamente a los futuros profesores y profesoras para que adquieran aquellos instrumentos teóricos y analíticos que necesitan para comprender y actuar sobre el contexto social donde se han formado y donde van a desarrollar su trabajo en el futuro, con objeto de evitar las fuertes dosis de esencialismo, idealismo y psicologismo que impregnan su formación inicial.

25 Octubre 2009 | 05:50 PM

Jolitze Ortega 11.886.475 G003-N dijo

Usando como base la lectura asignada:
• Principales aportes de Émile Durkheim al campo educativo.
(1). La solidaridad social.: En este postulado Durkheim, plantea dos objetivos específicos resumidos en una distribución del trabajo como derecho Para beneficio propio y colectivo así como también como la relación existente en el cumplimiento del mismo en pro de un crecimiento personal y como producto de la aplicación del conocimiento. Pienso que su a porte al campo educativo va referido a la educación para el trabajo ya que si bien es cierto la práctica contribuye al conocimiento o aprendizaje de cualquier tema y la educación debería estar basada en la praxis para la vida.

(2). El afincamiento de la sociología: En la sociología de Emile Durkheim se considera a la escuela desde la base de la necesidad del estado tecnocrático de realizar un orden social. En su más genérica formulación se dice que la escuela desempeña una función de integración social, en cuanto favorece la inserción de grupos diversos en el todo. Este proceso de integración se realiza mediante los instrumentos rituales de la religión, de la política y, sobre todo, de la educación. La tendencia del estado moderno hacia un control político cada vez más eficaz convierte a la escuela en un instrumento de la sociedad; en esta perspectiva la escuela acaba por emparentarse con la burocracia, es decir con un sistema reglamentado y controlable.

(3) La educación y la pedagogía: Durkheim sólo ve en el fenómeno educativo su función social y desde esa perspectiva aparece siempre la educación como un fenómeno social, y como consecuencia de ello, el proceso educativo se transforma en un proceso de adaptación metódica a la sociedad. Para Durkheim la educación es un conjunto de prácticas, de maneras de proceder, de costumbres, que constituyen hechos perfectamente definidos y cuya realidad es similar a la de los demás hechos sociales

(4) La economía, la política y el derecho. Estos postulados vienen a afianzar el papel que juegan los entes encargados de la educación o más bien el deber ser ya que la misma es un derecho adquirido, un deber social y que de la calidad de esta, dependerá el desarrollo integral de los pueblos. Y será mediante la buena gestión y políticas educativas el éxito de las verdaderas transformaciones sociales.

• Cómo llevar a la práctica estos postulados en la educación actual.
(1). La solidaridad social.: Como docentes podemos llevar a la práctica este postulado, mediante la incorporación del trabajo en equipo, dinámicas de grupo, en fin las estrategias pueden ser variadas lo que se debe tener en cuenta es el objetivo a alcanzar para lograr el desarrollo o afianzamiento de los valores sociales y éticos aprovechando los datos o recursos planificados.

(2). El afincamiento de la sociología Sabemos que la sociología estudia los acontecimientos o hechos sociales es decir que este postulado se puede llevar a la práctica en el campo educativo mediante la aplicación por ejemplo de métodos de observación, registros anecdóticos, etc., es decir que mediante el estudio continuo del comportamiento u forma de reaccionar del alumnado en diferentes contextos se pueden entender las diferentes actuaciones y por ende el reconducir o el ajustar la enseñanza.

(3) La educación y la pedagogía: Para llevar a la práctica este postulado, como educadores debemos centrarnos a quien va dirigida nuestra labor y que esta es ante todo social, humanista, creadora por ende el aprendizaje o formación docente es factor primordial para la práctica educativa.

(4) La economía, la política y el derecho. Estos postulados se ejercitan o se practican actualmente mediante el cumplimiento de Políticas de Estado en materia educacional como ente rector de la educación de una nación y que mediante el control y seguimientos de los órganos respectivos gestiona este derecho y deber social como beneficio propio en pro de la sociedad. Como Educadores debemos velar que esta siempre mantenga sus pilares y valores fundamentales.
VI SEMESTRE EDUCACIÓN INTEGRAL

25 Octubre 2009 | 06:14 PM

MAIRA CAMACHO dijo

Ëmile Durkeim, tenía como base en sus aportes a la educación, la pedagogía, la cual consideraba un hecho eminentemente social, ya que creía que los individuos debían pensar de manera diferente basandose en la realidad y así desarrollar un verdadero espíritu humanista, es decir, que creía que el proceso de enseñanza es un factor netamente social, a fin de integrar al individuo dentro de la sociedad como tal.

En la actualidad estos aportes, son un fundamento esencial para el proceso de enseñanza-aprendizaje, ya que como el ser humano es un ser social, se debe desarrollar estrategias dinamicas que permitan al docente integrar de forma eficaz al estudiante, dandole la oportunidad de desarrollar libremente su personalidad enmarcada en las diferentes normas establecidas en el sistema escolar, así como también en la sociedad.

MAIRA CAMACHO
SECCIÓN G-003-N
EDUCACIÓN INTEGRAL
6to SEMESTRE

25 Octubre 2009 | 06:42 PM

xiomara fuentes C.I.-11049028 seccion G-003-N dijo

Los principales postulados de la Teoría Sociológica de este ilustre pedagogo son:

(1). La solidaridad social. Su objetivo central es doble: Explicar el nacimiento del mundo moderno por medio de los conceptos de división del trabajo y de derecho represivo o restitutivo, y Criticar su viabilidad estableciendo la relación deseable y necesaria entre conocimiento positivo y juicio normativo.
(2). El afincamiento de la sociología. Los principios epistemológicos de una ciencia positiva destinada a sobrepasar los estudios abstractos de los precursores y a abordar el conocimiento concreto de las sociedades humanas, “sea para exponer hechos, sea para orientar su curso”. Y un estudio sociológico eminentemente estratégico destinado a probar que un fenómeno tenido por puramente individual puede explicarse como hecho social profundamente dependiente del grado de integración de las instituciones sociales (religión, economía, familia).
(3) La educación y la pedagogía: Hablando siempre como sociólogo, Durkheim enseñó toda su vida la pedagogía, “cosa eminentemente social”. Sus cursos sobre la Historia de las teorías de la educación y la educación intelectual en la escuela primaria han sido conservados solamente en parte. El arte y la ciencia y de la pedagogía tienen para Durkheim unos objetivos muy precisos: “ejercitarse a pensar distintamente, sentir la infinita riqueza de la realidad, desarrollar un verdadero espíritu humanista”.
(4) La economía, la política y el derecho: la solidaridad de grupo (la moral profesional y la moral cívica) y las solidaridades universales (El respeto de la vida y el derecho de propiedad). Estos estudios son una invitación a comprender los mecanismos que rigen la vida social para poder tratar los problemas humanos de la sociedad contemporánea.

Como llevar a la practica estos postulados en la educación Actual.

Las ciencias del hombre que trata de desarrollar Durkheim tiene por misión revelar toda la realidad del ser humano, una realidad constituida por hechos materiales pero que no puede existir sin una relación constante a una ideal moral y a una fundamentación trascendente. Este empeño por integrar ambas perspectivas, constituye sin ninguna duda la principal fuerza de la obra durkheniana, así como el principal obstáculo que ha impedido a sus discípulos continuar su obra y el principal blanco de sus numerosísimos comentadores críticos.

Partiendo de esta premisa en donde para Durkheim la misión mas relevante esta en el campo de la ciencia del hombre donde se puedan desarrollar no solo las realidades constituidas y la idea moralista, son estos los cambios que se deben de dar dentro de las sociedades mediante el campo educativo, volver a la fundamentación y el reforzamiento de los valores en una sociedad la cual ha perdido el sentido del respeto por el prójimo esto se podría lograr creando e implementando clases donde se retomen los temas de la importancia que tienen los valores sociales y humanos en la formación de un individuo para ser buenas personas no solo en su núcleo familiar sino también en lo social que tanta falta hace.

25 Octubre 2009 | 06:44 PM

Zulay Molina dijo

Respuesta •¨1: Principales aportes de Emile Durkheim al campo educativo.

La Solidaridad Social
El Afincamiento de la Sociología
La Educación y la Pedagogía
La Economía, la Política y el Derecho

Respuesta. •2: Como llevar a la práctica estos postulados en la Educación actual
Seria importante aplicar estos postulados a nivel educativo para una mejora educación tanto para el estudiante como para el docente; ya que podríamos decir que son escasos estos aportes ya antes mencionados la integración estudiantil con el resto de la sociedad como es la comunidad y representantes se busca aplicar por medio de una buena pedagogía enseñándole lo que es moral cívica, el valor de la vida y el derecho de propiedad.
Aplicando estos aportes de Emile Durkheim obtendremos una sociedad libre con ética y valores que se han perdido hoy en día.

Zulay Molina: 16.244.033 Sección G-001-N
Educación Integral

25 Octubre 2009 | 09:29 PM

JUANA ESCALONA dijo

-Principales aportes de Émile Durkheim al campo educativo.

Uno de los grandes fundadores de la Sociología y padre de la Sociología de la Educación; El crecimiento demográfico provoca una mayor complejidad y especialización de las sociedades. Se produce así una división del trabajo social que genera lo que llamó “solidaridad orgánica”. Cuando se alcanza este momento, el papel de la Educación es crucial. Planteamientos hacia la educación: Unidad de la nación; Responde a la realidad histórica; Busca garantizar la cohesión social; El Estado responsable de la misma; Medio de construir la conciencia social.

Concepción del maestro: Considerarse a cargo de una misión, Convencido de las normas imperantes, “Maestro apostolado, con una visión de sacrificio y compromiso”.

Sus aportes a la Sociología del Conocimiento, base de la Sociología de la Educación, son fundamentales. Su teoría de la planificación democrática está a la base de los planes educativos desarrollados a partir de las teorías del capital humano.

Sociología de la educación de connotación filosófica.
Sociología de la educación de connotación pedagógica.
Sociología de la educación de connotación científica.

¿Qué es la sociología de la educación?

El campo de estudio de las relaciones sociales y el ámbito educativo, implica:

Aplicación del conocimiento sociológico.
·Comprensión del contexto social, político, económico y cultural.
Analizar la influencia del entorno sobre lo educativo.
El impacto social de la educación.
Entender el vínculo entre educación y orden social.
El papel socializador de la educación.

Para Durkheim la Pedagogía es teoría-práctica, una forma de reflexionar sobre educación, éstas reflexiones toman forma de teorías, que son combinaciones de ideas, cuyo objeto es dirigir la acción, considera necesaria a la Pedagogía porque orienta, pero no se puede confundir con la ciencia.
Desde la perspectiva de Durkheim el estudio de la educación puede ser considerado una disciplina científica, la ciencia de la educación, pues posee los tres caracteres de ciencia: 1) Se refiere a hechos observables. 2) Son hechos que pueden ser categorizados, no están aislados. 3) Busca conocer esos hechos en forma desinteresada, y sin juzgarlos (neutralidad): una regla metodológica es eliminar los prejuicios. La ciencia de la educación puede estudiar dos tipos de problemas: el de la génesis y el del funcionamiento de los sistemas educativos.

Sociología de la Educación :La sociología de la educación es una subdisciplina de la sociología, con una preocupación central por el estudio del contexto social de la educación. Esto le ha dado un fuerte énfasis en la escolaridad formal, aunque también haya estudios importantes sobre la educación informal y no-formal. Las grandes preocupaciones de la sociología de la educación no difieren demasiado de las preocupaciones genéricas de la sociología como ciencia social. Es decir, la sociología de la educación ha estudiado las vinculaciones de la educación con la igualdad social, la equidad, la movilidad social, y otras cuestiones tradicionales de la sociología como las vinculaciones entre educación y poder social. Los dos grandes temas más discutidos en sociología de la educación son: la relación entre la educación y la posición social adulta (ocupación, ingresos, status. etc.) y los factores del rendimiento escolar.

Psicología de la Educación :La Psicología de la educación describe, explica, investiga e interviene en los procesos psicológicos que ocurren en el ámbito eductivo en sentido amplio. Para Hernández Rojas la psicologia de la educación "es una disciplina aplicada que estudia los proceso psicológicos (cognitivos, afectivos, interaccionales/intersubjetivos, discursivos, etc)como consecuencia de la participación de distintos actores involucrados (por ejemplo agentes educativos, docentes, padres de familia, alumnos y aprendices, etc) en procesos y prácticas educativas. Tiene como propósito fundamental encaminar sus esfuerzos científicos-disciplinarios a buscar mejorar en dichas prácticas y procesos. Es decir busca comprender por un lado en los procesos de desarrollo subjetivo y los diferentes modelos psicológicos del aprendizaje, sustenta sus propuestas de intervención en el conocimiento que posee sobre el desarrollo humano, el lenguaje, el aprendizaje, la motivación, la memoria y los procesos cognoscitivos complejos. En la psicología de la educación coexisten varios paradigmas alternativos surgidos preponderamente durante el siglo XX: el conductista, los cognoscitivos, el psicogénetico, los humanistas, el sociocultural y el psicoanálisis, por lo que destaca como una disciplina pluripadigmática.

Economía de la Educación :La economía de la educación es probablemente una de las ciencias de la educación más nuevas. Si bien siempre es posible encontrarle lejanos antecedentes, no es sino a fines de los años cincuenta que se constituyó como disciplina autónoma, con un sólido soporte teórico, y con el desarrollo de muchos equipos de investigación que han duplicado varias veces la producción científica en ese campo. El soporte teórico inicial fue la teoría del capital humano, que acentúa el aspecto “inversión” de los gastos en educación, que eran antes considerados más bien como un consumo a la vez privado y público.

-Cómo llevar a la práctica estos postulados en la educación actual.

Crear y orientar los educandos, hacia un espíritu crítico capaz de disernir y refutar teorías o postulados que no tengan basamento científico. Toda actividad humana debe estar encaminada hacia el desarrollo social, teniendo en cuenta las necesidades de cada grupo, buscando fortalecer las aptitudes de cada individuo para que sirvan de apoyo mutuo. Como seres racionales y sociales debemos encaminar nuestra educaión a la busqueda de la verdad y la defensa de los intereses de la comunidad.

juana escalona
c.i 12318293
seccion g 003 n
edu. int.

25 Octubre 2009 | 09:38 PM

alba camacho 16.049.719 g-002-n educacion integral dijo

Buenas tardes profesor, Disculpe el retraso pero durante todo el día de hoy (que es el único día libre que tengo) parte del municipio guacara no tenia luz. Aquí le envió mi asistida.
Respuesta 1= Aportes del señor Emile Durkheim fueron de gran relevancia
-se baso en la educación y la pedagogía.
- enseñó toda su vida la pedagogía
-era partidario de la transformación de la teoría y la práctica docente
-definió los hechos sociales en Las reglas del método sociológico como: "...modos de actuar, pensar y sentir.
-Fue fundador de la escuela francesa de sociología
Respuesta 2=
es necesario que se establezca una relación entre sujetos que están atravesados por su formación académica. por eso importante destacar que la educación es un instrumento de gran importancia para la orientación y transferencia de valores e ideas morales, contribuyendo así al mejoramiento de la sociedad.

25 Octubre 2009 | 11:27 PM

Rodriguez Ysaac dijo

COMENTARIO

Como aporte principal y uno de los mas importantes en lo que a mi respecta es que dedico gran parte de su vida a la enseñanza, además de esto partes de sus cursos referidos a la Historia de las teorías de la educación y la educación intelectual en la escuela primaria han sido conservados solamente en parte también realizo un articulo donde refleja gran parte de toda su trayectoria pedagógica el cual trata sobre la “educación” el cual fue publicado en el nuevo diccionario de pedagogía y de instrucción primaria. Es por esto que nosotros como docentes debemos poner en práctica y enseñarles a nuestros alumnos a que pensemos diferentemente para que de esta manera no enfoquemos nuestra vida en una sola dirección y mostrarles que aceptar la realidad de las cocas es algo muy valioso para nuestro desarrollo como ser humano.

Rodríguez Ysaac
CI: 15455787
Sección G-001 VI Semestre de Educación Integral.

26 Octubre 2009 | 01:23 AM